网课被叫停?开学尚需时日,面对居家学生家长

网课被叫停?开学尚需时日,面对居家学生家长

时间:2020-03-21 11:41 作者:admin 点击:
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今年学校开学延期,教育部门要求“停课不停学”,网课成为学生学习的主要方式,这也是在疫情之下的应急之策。

教育部在近期召开的会议上再次强调一方面开学还会延期,“原则上疫情没有得到基本控制前不开学,学校基本防控条件不具备不开学,师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”。显然,要全面开学尚需时日,即使开学也要求错峰、错时段,意味着同一地区也有先后,一般实现高三初三,再其它年级。部分中小学生仍需居家学习。一方面 要求停课不停学不能强行要求学生每天打卡,不普遍要求教师上直播课或录播课。 似乎有对网课又是个松绑。作为教师学生该如何做好此项工作?学生居家学习的效果如何呢?

近期,北师大研究所对全国7万余名中小学生进行问卷调查,结果显示:自觉性和自律性是影响居家学习和网络学习的重要因素, 37%的学生对自己居家学习期间的自觉性和自律性“不满意”或“非常不满意”。近四成学生对自己不满意。 教师校长的反映是学生管不住自己,晚上不睡、早上不起。也就是说,部分学生做得不够好。没有做到在家学习的要求。

从全国看,现在有青海、西藏等地明确了开学时间,其它地区开学还要观察,还需专家作出评估。也就是说开学延期,还需继续居家学习,同时不能强制学生打卡。对学生的监督实际上就要靠家长、靠学生自觉。那么,学生到底如何在家学习呢?

学生在家学习不能单一以学习书本知识为主了。教师不再直播,长时间看电视直播或者网上授课对视力是极大的伤害,单一的画面和缺少同伴的互动,也很难调动孩子的学习兴趣。

学生直言。 79.8%的学生认为自己的网络学习课表与学校课表安排基本一致 。这可能是问题的根本所在,学生不自觉、缺乏兴趣也可能有学校安排的原因。其本身缺乏新鲜感、难以满足孩子的好奇心,本来期望网可能给自己带来全新的体验,结果和学校一样,只是改变了时空,把近距离的课变为远距离的课。同时有些学生由于受到网络、地域的限制,信号不好,网课效果一般,单一的这种课本知识的学习难以满足学生要求,也是出力不讨好,对一些没有办法上网课的学生也有不公。所以要从这一定是解脱出来,把居家学习变得更丰富一些,更有意义一些。可以开展生活教育等。

结合学生的日常生活,落实劳动教育、自律教育 。“停课不停学”,学校教育教学活动安排要适应学生居家学习的特点,不能照搬学校课表。要与学生的生活相结合,家校协同,学校要给家庭和学生自主安排学习生活留下空间,学校不能代替学生安排所有在家时间。要与学生一日生活结合起来,培养学生的时间管理、自我控制、一日规划等能力。可以开展“一日家庭劳动清单”,让学生锻炼一两项劳动技能。开展劳动教育,并以项目的形式,相互比赛实施。

全面开展亲子阅读活动 。利用这段时间,指导学生开展读书活动,提高阅读能力是很好的一项活动。一方面,读书有助于提升家庭关系的和谐,养成学生读书的好习惯,一方面通过阅读,提高阅读能力,也是课程改革的新要求。以义务教育阶段为例,语文课程标准规定九年课外阅读总量应在400万字以上。分解到各学段,小学一、二年级要求不少于5万字,三、四年级要求不少于40万字,五、六年级要求不少于100万字,七至九年级要求不少于260万字。这段时间正好是学生居家学习的最佳时机,语文课也可以多开展阅读教学。只要给学生选择合适的书目,要比上网课的意义更大,更何况开学后将从零开始,进行新课教学。学会阅读也是学生必备的学习能力,可以从小学开始以阶段训练的方式,一个阶段一个阶段去训练,积少成多,逐步提高学生的阅读能力。